Я надеюсь, математике педагогов не учат?

Altra Realta
Матфак не в фаворе. Там один мат и фак. Факов много.

Lady Astrel
Фак офф так сказать

"Компьютер в учебном процессе не нужен."
Директор нашей кадетки (бывший, к счастью)

Иногда меня просто удивляет то, кого делают главами университетов/ школ

Всё-таки в педагогической и академической среде часто встречается действительно неподражаемый маразм. А я всё думаю о том, что когда-нибудь можно будет предложить альтернативные методики изучения языков (ибо сочетание лингвистики как хобби, программирования как профессии и идей цифровизации образования прямо способствует этому). Но вот, глядя на подобный маразм, поневоле начинаешь подозревать, что у нас финансировать подобные проекты никто не будет (как американцы сделали, например, с тем же Duolingo — там на одних грантах можно сытно жить поколениями). Скорее наоборот, последнее постараются отжать налогами.

Может лучше сразу оставить эту идею в покое? Не с такими педагогами и академиками развивать это всё, да и отношение к цифровизации по меньшей мере странное...

С языками не особо прокатит, там нужно говорение и письмо. Всё остальное (аудирование, чтение, отработка лексики и грамматики) в цифровой среде реализуется отлично. А для говорения нужен собеседник, могущий поправить произношение где это необходимо, помочь с адекватными разговорными конструкциями. Связный текст на любую тематику в письменном виде вообще должен проверять человек.

И я не уверена, что именно в методике преподавания ИЯ вообще может появиться что-то новое. Инструменты меняются, методика - нет.

Lady Astrel, тема Computer-assisted language learning очень активно развивается за рубежом, особенно на Западе. Думаю, что проблема с этим именно у нас, в том числе и по причине крайней консервативности учёных и педагогов. Давно обратил внимание, что даже эквивалентной статьи на русском языке в Википедии нет.

Поэтому, тема реально существует, но вот перспективы притащить её сюда на данный момент весьма спорные, даже с точки зрения развития образования, тем более с точки зрения заработка для разработчиков. Бизнес-план так себе...

Что касается методологии изучения иностранных языков, то у нас о ней тоже представление не очень. Фактически, мы так никуда и не ушли от давно устаревшего и крайне неэффективного метода грамматики и перевода. В то время как методов намного больше и они продолжают развиваться: Language pedagogy. Возможно, что эффективность зависит от конкретного студента, но модификация Audio-lingual method, реализованная в учебниках вроде Japanese: The Spoken Language, мне зашла идеально. Это работает даже в виде бумажного учебника и аудиозаписей. А с мультимедиа технологиями может быть в разы эффективнее.