шамсена

#жызнь #работа
Че-то я вдруг вот что поняла. Банальность, конечно, но оно интетесно и достаточно кратко сформулировалось.
Я вот тут что поняла. Самое главное в работе учителя это уметь радоваться. Одиниученик напишет эссе про жирижабли и будет минут 15 про них рассказывать с горящими глазами на языке изучаемогоязыка. А другой, на следующем уроке вдруг сложит два слога ко-тик. И замрет от того, что внезапно получилось слово. И вот пока ты одинаково радуешься и восхищаешься ими обоими - ты еще на что-то годишься)).

#жызнь #работа #декабрь
Как описать состояние учащих и обучаемых к концу рабочего дня на предпоследней рабочей неделе декабря? Читаем с девочкой рассказ. Распорядок дня у нас. Бодрый, но немного занудный бухгалтер встает в 6.30, принимает душ и спешит в банк. Обедает в кафе. Вечером играет в теннис. Вопрос: что он будет делать вечером? Девочка, глядя затуманенными и очень задумчивыми глазами честно отвечает:
- Сейчас он придет домой и ляжет спать.
я:
- О..
девочка:
- Ох... Я хотела сказать не то...
Ну да. Нам всем надо прийти домой и просто лечь спать. И проснутся уже весной.

#жызнь #дети #работа
Все-таки я не устаю восхищаться трезвости и, в каком-то смысле, пессимистичности детского взгляда на мир. Пополам с совершенно фантастической доверчивостью.
Сегодня спрашивала милую, аккуратную девочку в косичках какое животное на земле самое опасное. И она не задумываясь ответила: "Человек".
Что ж. Весьма мудрый вывод.
А когда я ее же спрашивала про то, откуда видны звезды, она уверенно ответила:
- Звезды везде. Их можно увидеть отовсюду, потому что они звезды.
Красивая мечта.
Помню, как много лет назад, почти пару десятков, я работала в одном центре, и устроила детишкам кристмас, и принесла мешочек. И они вытягивали оттуда подарок. Скромного шоколадного зайца. Ибо их много, а я одна. А один мальчик подошел к мешку и прошептал с надеждой:
"Санта Клаус, я очень хочу тот большой грузовик. Из того магазина, помнишь?" И зажмурился, засовывая руку в мешок. И прям сердце разрывалось от выражения его лица, когда он вытащил зайца. Потому что на пару секунд он абсолютно был уверен что вопреки всем законам физики вытащит из этого маленького мешка заветный грузовик.
И я не знаю, от чего я фигею больше. То ли от трезвости взгляда на мир, то ли от отчаянной невозможно, но совершенно нерушимой веры в чудеса. В то же самое звезды. В самом же деле - звезды - они везде))

#дети #работа #жызнь #кристмас

Повторяем-проходим лексику к празднику. Картинки рассматриваем. Песенки поем. Ага. И вдруг ребенок, девчушка, которая уже раз пять повторила, разжевала слово сноумен - каак завопит:
- Дак это же снежный человек!!
Ну, в каком-то смысле да. Хоть я под таким углом на него не смотрела. С круглыми боками и носом морковкой. настоящий снежный человек.

#реал #работа #дети #ковид
Ну как же это уже надоело то!! У меня такое ощущение, что в этот раз вообще болеет каждый третий ребенок. По крайне мере у меня. Кашель, температура, нос течет - все дела.. Температура. Эх. И сидят они все такие вареные. И я понятия не имею как их вытаскивать и надо ли. По хорошему им бы лежать да лимонные дольки посасывать... Дык ведь нет, родители тираны запихали в учебу...
И не знаешь на что больше злиться: на вирус этот треклятый, на безответственных всех, на стремление загрузить ребенка учебой вопреки всему. Вроде как "он же дома сидит, все равно в комп пялится, почему бы и не поучиться.. " Ага, с температурой в 37 и 8... На себя, у которой сегодня 14 уроков, и сил уже к седьмому никаких вытаскивать их, подбадривать, смягчать и обещать, что все будет просто зашибись. А на самом деле-то, оно же обязательно будет. Надо просто чуточку отдохнуть, немножко подождать...

#реал #дети #жизнь #работа #Кое-что_о_ Еве_3
Помните, помните мою упрямую невозможную девочку? Вот сегодня у нас был дцать какой-то урок. Родители, увидев, что вроде как дело пошло, и даже в школе с английском стало лучше, наставили ребенку по три урока в неделю. Я думала она опять ощетинится. Сколько уже можно видеть мою рожу? Но вышло как-то наоборот. Вместо манерной вызывающий девицы вот уже который раз ко мне на урок прибегает ребенок. Милый, славный, немного всклокоченный. Иногда сонный. Но ребенок общительный и удивительно доверчивый. Сегодня вот она мне показывала своего домашнего мыша. Игрушечного и живого. Рассказывала как их зовут и честно пыталась описать по-английски. А потом, когда я спросила что есть у ее мамы (ага, глагол иметь, 3 лицо) шепотом и очень весело сообщила, что у мамы есть папа. И они даже иногда целуются. И мы вместе за них порадовались. Мягкие новогодние праздники все же наступают, похоже, да?

#реал #работа #жизнь
Ну вот как так получается?
Поныть можно? Я заканчиваю этот рабочий год 30 декабря в 20.30. "Хорошо хоть не 31" - ухмыляется муж.
Со следующего календарного года, четверти и полугодия я стараюсь высвободить себе хотя бы часть субботы. Чтобы видеть ребенка, который на неделе, когда у меня выходные, теперь в школе весь... По итогу, я получаю маленький хвостик субботы и полностью занятый мой бывший второй выходной... В итоге - 53 урока в неделю и один выходной... И о каком изучении местного языка может идти речь? И как добраться теперь до лета?

#реал #работа #дети
Вот что меня всегда поражает: как презрительно люди относятся к возможностям. Как много они упускают. И даже не понятно почему. Из лени? Из отсутствия любопытства?
У меня есть девочка. Маргарита. Несколько недель назад она пришла на курс обучения чтению. Стандартно после первого урока я послала им ссылку на сайт, классный, британский, по обучению чтению. У меня дочь по нему училась. До сих пор его нежно любит. Я всем посылаю эту ссылку. Там и игры есть. И все на английском. С песенками, музыкой и картинками. Я все объясняю. Что открыть, куда нажать. Свое время личное трачу, между прочим. И вот первый раз за полтора года - мне на уроке, когда я открываю этот сайт (мы на уроке тоже с ним занимаемся, я ни разу не видела еще что бы хоть кто-то дома его открывал)), и вот, на уроке мне Рита вопит как оглашенная и прыгает на месте - да, я знаю, я знаю! Я уже видела эту историю! И ту тоже!
В итоге, прошло две с небольшим недели и ребенок читает. да, медленно, да иногда с ошибками и по слогам. Но у нас, пардон, два раза в неделю встречи. И курс растянут больше чем на 20 уроков. А она уже не буквы по отдельности проходит. Три за урок. А читает помаленьку. Теперь мы можем учить песенки, читать сказки, (слушать птичек и целовать кошечек)). Короче, заниматься чем-то интересным - счастливые и довольные. И ведь я более чем уверена, что не поленись родители помочь ребенку открыть сайт и хотя бы начать с ним открывать вот это все - то, может не за 5 уроков, но недели через 4-5 они бы тоже начали читать. А ведь когда ты уже читаешь - можно книжки всякие классные читать. У меня их сотни насканированы. Волшебные. С такими картинками и сюжетами - самой не оторваться. И - когда ты понимаешь - тебе же самому интересно становится. А когда интересно - то и учится быстрее. И интереснее становится.
И вот почему люди так презрительно относятся к возможностям?

#реал #работа #дети
Самое захватывающее в работе препода - это видеть как дети взрослеют. Работаю я с ними по году, два, иногда больше. И вот я вижу мелкого смешного чебурашку, неловко ковыряющего ручкой в зубах. Не успеешь оглянуться, моргнешь пару раз глазами - и пред тобой сидит белая лебедица. Взмах ресниц и пол мира у ее ног.
И тут очень важно вовремя переключить регистр. Потому что о чем можно было пошутить с чебурашкой - с лебедицей лучше даже и не заикаться. И наоборот, там где любопытного ушастика надо было осадить - лебедице необходимо раскрыть пошире все окна - лети, моя радость! Не сомневаюсь, ты можешь.

#реал #дети #жизнь #работа

Красные воротнички пионеров или при чем тут Бунин.
Сидит у меня ребенок на кухне. Ногами болтает. Сегодня она литературу для русской школы делает. Я ей:
- Чего читала?
Она мне, уплетая обед:
- Бунина. мам. Иа Бунин.
Я:- Здорово, а про что читала то?
Она мне, вгрызаясь в бутерброд:
- Про пионеров.
Тут я впадаю в ступор. Для меня как-то всегда Иа Бунин и пионеры были несколько несовместимы.
Решаю осторожно прояснить ситуацию.
- А что они делали, пионеры эти?
А дочь мне:
- Мухоморы ели. А потом песни пели.

Оставшиеся уроки я проводила в крайней задумчивости. Думаю, может, детям Пелевина под именем Бунина подсунули?
Слава Богу, до вечера выдался у меня перерыв, я подсела к ребенку и попросила мне этих Бунинских пионеров показать. Это оказался рассказ "Косцы". Париж, 21 год. Там и правда ни слова не говорится о том, кто же эти косцы. Сказано только - они. Рязанские. И мухоморы тоже есть. Насколько я понимаю, для Бунина это такое чудо русского богатырства, сказочная живая сила, даже мухоморы ее не берут. А из пояснений косцов, которые говорят об этих грибах "сладкие", "вкус курицы" я понимаю, что нифига это не мухоморы. Это съедобные грибы, они правда на мухоморы немного похожи. Большие, растут не стесняясь на открытых местах. У нас в тверской области их зовут "Зонтики". Они сразу после дождя вылезают. И при жарке и правда похожи очень на курицу. И все же про пионеров в рассказе нет ни слова. Я осторожно спрашиваю ребенка:
- А почему ты думаешь, что они пионеры?
А она мне:
-Ну как же, вон же написано у них воротнички красные. У пионеров же всегда что-то красное вокруг шеи должно быть.
Угу. Конечно. Все понятно с этими пионерами. А еще я вот что подумала. Там в этом рассказе Бунина столько тоски. Столько боли. Ушла навеки, отвернулись заступники, даже Баба-Яга улетела из лесов. Ребенок же только мухаморы да песни заметил. Наверное, это прекрасно. Ни к чему ему сейчас эта тоска. Позже, если захочет, поймет. А если нет - будет жить свободным. Весь мир перед ним.
Вот такие дела.

#реал #дети #жизнь #работа

Кое-что о Еве 2.
Продолжение истории отсюда https://fanfics.me/message548659
Итак, милая тихая девочка. Та самая, которая не умеет читать. И так сильно раздражает учительницу. В очках. Не выспавшаяся. Мы с ней отзанимались две недели. Читать стала получше, потому что часть букв она знала, просто не имела опыта и привычки их соединять. Конечно, некоторые особенно длинные и заковыристые слова не может прочитать и сейчас. Но мы работаем над этим. Так вот, это мое чудо в перьях решило таки показать себя. И испытать нервы учителя. Сидит сегодня: с маникюром прям в камеру, накрашена, и жевачку жует. Полный набор девочки -оторвы. Ну, от жевачки избавится пришлось сразу же. ( Три раза пыталась меня провести - не удалось, ага). А с остальным - мне-то что, я игнорирую. Мы тест, между прочим выполняем. Она видит, что я не завожусь, и как там по-научному? Границы пробует. Ага. Стала такой деланной манерой говоить. Вроде все правильно, но интонация вот эта вся - думаю, ее в школе бы осадили "хватит кривляться". А сама такая маленькая. Милая. Чистый ребенок. Заблудился где-то в своем взрослении. Зовут, окликает, что б на него внимание обратили. Ну и я, смеясь, в той же манере с ней начинаю разговаривать. У нее глаза на лоб. Зато скорости в ответах поприбавилось. И, в начале урока она все на часики свои эдаким тик-токовским жестом поглядывала, а тут часы забыты, аж вспотела вся, такой азарт разобрал - переупрямить меня, и слова все правильно подобрать, и вопросы составить. А мне тепло и смешно немножко. Наверное, так игроки в покер, шулера, смотрят на новичка, которого затягивает. И я ей: Ну так что, помнишь еще?
а она, пыхтит, серьезно так уже, все понты заброшеные под столом валяются:
- Еще бы! Вот спросите меня еще
А я ей:
- А вот у меня есть еще сложное задание, дополнительное, не боишься попробовать?
Ну и, когда мы уже после урока десять минут отзанимались, и у меня уже другой ученик начал ждать, я ей говорю:
- ну все на сегоднгя.
А она, оторопела:
- Как? Мы что раньше сегодня закеончили?
А потом посмотрела на часы и зависла.
Дети, они такие дети. Милые, смешные, пушистые, азартные и удивительно живые.

#реал #дети #жизнь #работа

Кое-что о Еве
Досталась мне недавно новая ученица. В записке от предыдущего учителя сказано примерно следующее: "Просто ужасное поведение. Как бы ты хорошо не начинала урок, под конец все сливается в яму.
Отвратительно ведет себя на уроках. Абсолютно не готовится и гордится этим. Когда делает что-то, что расстраивает учителя, улыбается и радуется. Ждет, что все сделают за нее и что учитель должен быть ее слугой. В жизни такого поведения не встречала". Нда. Воображение немедленно рисует монстра. Ну, бывают иногда запущенные дети. Начинаю урок. Передо мной девочка. Одинадцати лет. В оках. Милая. Ну, немного мрачная. Насупленная и напряженная. По ходу урока часто зависает. Через какое-то время выясняется, что она совсем не умеет читать по=английски. Вот от слова совсем. Ну, открываю с ней замечательную программу, начинаем учиться. Соображает довольно быстро. Главное же - хочет разобраться. Хочет продраться сквозь эти кошмарные колючие кусты. После первых же успехов - столько радости. Чуть на месте не скачет. Урок не могли закончить вовремя. Она все приставала с просьбой дать ей прочитать что-нибудь еще...
Дети, они просто дети. И если они кого-то изводят, то вряд ли это нарочно. Просто заноза в лапе застряла, вот он и кусается...
Завтра встречаюсь с ней опять. Вот и посмотрим, что будет))

#реал #работа #дети #кошмар
Есть еще одна вещь, один неизменный ответ, который выдают мне дети. И который, если честно, пугает меня прям до чертиков. В уроке для начинающих занятие разбито на части, всего их четыре, и разбивки показаны на картинке с шариком, который разделен на 4 части, и постепенно закрашивается определенными цветами. То есть в начале урока он белый, потом закрашена первая часть, потом вторая и тд, Наглядная демонстрация сколько сей тоски еще осталось)). Детям нравится, это дает чувство времени и процесса. И, что бы закрепить цвета, я их спрашиваю порой- какого цвета части шарика? Первая, вторая (ага, цифры заодно повторяются, чего ж)). И - когда я спрашиваю про еще не закрашенные части шарика - то есть про белые пока части - какого они цвета - дети мне на голубом глазу заявляют: это красный, синий, желтый (в соответствии с цветом, который должен появиться). Когда было первый раз я, конечно, удивилась, но мы посмеялись, пошутили и прошли дальше. А когда вот уже сотый дитенок мне называет белое красным. Просто потому что так должно быть.. Оу. Оруэлл просто нервно курит в сторонке. Какое там критическое мышление? Мы рождены чтоб сказку сделать былью. И мы будем упорно делать вид, что реальность такая какой должна быть. Я не устаю на работе, это просто настроение. У меня охуительная зарплата, просто я не умею тратить деньги. Бьет, значит любит. Этого вот всего можно еще тоннами приводить. Да, чем взрослее человек, тем больше он склонен к конформизму, к компромиссу с самим своим и здравым смыслом. Но что б вот так с раннего детства. Конечно, мы всегда воевали с Океанией. Чего уж там. Вот это вот очень грустно. Насколько сад, школа, родители, улица, общество - учит живого ребенка видеть не то что есть, а то что должно быть. И чего на самом деле нет. Потому что шарик в этом месте белый. И если мы стопитьсот раз назовем его голубым, он все равно останется белым. И муж не любит, если бьет.. И столько еще всего. Ведь вот это все в том числе порождает привычку не верить себе, своим чувствам, своим глазам. Своим эмоциям. Эх.

#реал #работа #дети #катастрофа
Вот уже в который раз. Наверное, в пятый. Натыкаюсь на одну и ту же реакцию детей на стандартный вопрос в презентации: расскажите, что вы должны делать, что бы получить хорошую оценку в школе. Понимаю, что выборка так себе. Но - дети - разные. И по возрасту, и по степени сообразительности, и про месту проживания. И по успеваемости как у меня так и в школе. Но все они, естественно - славные. И говорят не для того, что бы отвязаться. Они долго думают, размышляют над вопросом. и все как один выдают: слушать учителя. Не шуметь на уроке. Не шалить. Не бегать на переменах. И это все. После моря наводящих вопросах. После моих больших глаз и вырванных на голове волос. Все. Самое трагичное, что я понимаю, что дети мои абсолютно правы. Смотрят в самую суть. И честно называют все своими именами. Для того чтобы получить хорошую оценку не нужно думать, искать информацию самостоятельно, составлять свои проекты. Хотя бы - не нужно учится. Есть ряд внешних признаков. Нужно быть удобным. И это все. Бесконечно мне грустно что-то...

#реал #работа #дети
Сидит ребенок с утра на уроке. Немного вороньего гнезда на голове. Носом тыкает в клавиши. И ни бум-бум. Я немного офигеваю. Обычно это жизнерадостное, сияющее спокойствием и оптимизмом солнышко.
- Ты в порядке? - спрашиваю.
- Угу - отвечает ученица и снова носом в клавиши бульк.
Заниматься так все равно невозможно. И я спрашиваю ее как прошел вчерашний день.
- Ох, говорит она, чуть оживившись. - Ко мне вчера приходила подружка ночевать. Мы до трех ночи проболтали.
- Так вот почему ты такая вареная! - восклицаю я. - Ну и слава богу, а то я уж думала ты забыла все..
- Нет, я не забыла - встрепенулась она. А потом вдруг заулыбалась и заговорщицки мне сообщила шепотом:
_ Мы еще вчера с подружкой маникюр сделали. Хотите посмотреть?
- Ага - говорю я.
Ученица моя сама как-то не замечает, как переходит на английский. И новые разноцветные и разнообразные картинки на ногтях мы обсуждаем уже по-английски. Причем она старательно выискивает в своей памяти все слова, далеко отходящие от лексики третьего класса, и, даже не найдя похожих, смело пускается в сравнения и описания, лишь бы продолжить беседу на английском.
И таки да, следующая часть урока проходит на подъеме. Задания решаются легко, рассказы рассказываются и все нужно мы проходим спокойно и просто. Без мучений и надрыва.
И да, это как с коробочкой. Пока она полна до краев, в нее не запихнуть ничегошеньки. А если дать возможность хоть немножечко поделиться впечатлениями, гордостями и страхами, девчачьими переживаниями и тайнами - то и английский туда влезет спокойно. Еще и с удовольствием. Жаль только, что, естественно, при таком подходе, время урока растягивается и я остаюсь без перемены. А провести без единой свободной минуточки даже пять уроков подряд - то еще удовольствие. А если их семь или десять? С другой стороны бесполезно пихать что-то в переполненную коробку. Не эффективно. А работать не эффективно и плохо - неимоверно противно. Прям с души воротит. Так что приходится пока без перемен. Пока хроноворот не нашелся. Как-то так...

#реал #работа #дети

Вот поневоле, работая с детьми, станешь оптимистом. Есть у меня девочка. Ох. Трудный случай. Читает - все слова перевирает. Повторить может раза с пятого. И потом забудет через пару минут. И занимается с нуля по разу в неделю. То есть за время между занятиями благополучно успевает забыть все, что мы проходили. И можно начинать заново. Тоска зеленая. А еще у нее брат. Мелкий. Пуп земли. И он орет так, что мы из другой комнаты с ней не можем друг друга слышать. При этом, еще раз: занятия раз в неделю. Пол часа. Девочка - не блещет сообразительностью. Но мила, тихая, приятная. Живая. Я уже писала маме. Я просила с работы официально обратить внимание. В конце концов вызвала в обязательном порядке приказном маму для переговоров. Пыталась воззвать к ее жадности. У вас заплачено за уроки. Раз в неделю можете обеспечить ребенку тишину на пол часа? И еще пару часов на неделе для домашнего задания? Ничего не помогало. Приличная мама, немного смахивающая на Нарциссу Малфой делала вид, что все прекрасно и у меня к ней какие-то дебильные придирки. Но потом милый мальчик выдал такую руладу, а ему уж лет 5, я видела как он там скачет, и голосина у него ого-го. И тут уже мама не могла меня услышать. Вообще. Ни слова. И когда милый мальчик ускакал - я сказала только: ну вот, видите? И закончила урок.
С тех пор мальчика в поле зрения и слышимости не было. Потом моя девочка тормоз пропадала на месяц. А теперь вот нарисовалась вновь. И вот - ей Богу, гадкий утенок превратился в лебедя. Пусть еще немного неуклюжего и не слишком прекрасного. Но она помнит все слова, она читает, и она слышит вопросы, пытаясь на них ответить. Она даже тянется за примером, и когда я ей что-то показываю, она старается сделать так же. Просто ребенок отдохнул. Просто немного вырос и стал способен на большее. Просто язык немного устаканился в голове.
Я безумно люблю эту особенность мозга, часто, когда мы думаем, что все забросили и на все забили, мозг работает над задачей, и вернувшись к ней после перерыва - мы с удивлением замечаем, что стало легче. (Не имеющее к девочке отношения отступление: на одной из моих работ, в Финеке, том самом, который у моста с грифонами, я их хвосты и лапы гладила каждый раз когда на работу бежала, так вот, мой шеф, милейший человек, 77 лет отроду, с удивительным отчеством Кузьмич, сказал мне как-то, когда я принеслась к нему в кабинет с бешеными воплями: бросаю все, студенты тупые, я никуда не гожусь, они ничего не запоминают!! Я тогда была все еще молодой преподавательницей, только после аспирантуры, только что оженившейся, вся жизнь впереди. И страсти было - через край. Хватало и на мужа. И на моих студентов, и лысеющего, веселого терпеливого шефа тоже выплескивалось много. И вот, он усадил меня в кресло. Чаю налил из термоса. Лимонных долек, правда, не было в тот раз)) И он сказал мне странную вещь, поставившую меня тогда в тупик, но заставляющую снова и снова восхищаться теперь его мудрости. Он сказал мне:
- Милочка, просто подожди. Оставь пока эту тему. Иди дальше. Потом вернешься, а они уже все знают. Вот увидишь.
И подмигнул мне заговорщицки.
Я тогда не понимала такого пофигизма. Не представляла как можно нарушать план, очередность, идти дальше с дырами в знаниях и без хорошенько забетонированной базы. Но я доверяла своему теплом мудрому шефу. Мы столько задушевных бесед с ним вели за жизнь. И я видела, что он мудр. И я просто сделала как он сказал. И отпустила. Тему, хвосты студентов, себя. Через месяц мы вернулись к этим чертовым падежам и все прошло как по маслу. А еще через месяц мои детки сдали свои экзамены на наивысшие баллы и ушли учиться вместе с носителями языка.))
А девочка моя, что девочка. Просто выросла. У детей есть такое удивительное и волшебное свойство. Мы как-то часто забываем о нем. Печать поставили, вдохнули и все. А ребенок, как росток, если поливать регулярно - вдруг может раскрыться удивительным цветком.
Как тут не стать оптимистом!)).

#реал #работа #дети

Ничто, ничто не учит дзену так явно и отчетливо как ... обычные ученики. Когда ты в сотый раз за день повторяешь "манкИ" а тебе упорно говорят: "Ну да, я же и говорю - манкА!". И душа просит взорваться, и дать в лоб со всей силой или наорать, или хотя бы сострить что-нибудь в духе желчного и любимого профессора на тему потери последних мозгов и размазанной по джунглям манной каши. Но, к сожалению, насколько я понимаю, большинство моих учеников и без того размазаны снейповским сарказмом и яростью в школе за весь учебный год. И уж ора они переживают за единицу времени намного больше чем я могла бы себе представить. Я еще помню таки со школы эти децибелы. И, как мне кажется, ситуация лучше не становится. И потому я чувствую как глаза мои подергиваются туманом, душа воспаряет в эмпиреи, глупое сердце вот-вот лопнет от ярости, а я глубоко вдыхаю и ме-е-едленно выдыхаю. очень медленно. И спокойно говорю: "Нет, моя радость, манкИ. Повтори, пожалуйста". И вот ведь чудо, когда после восьмого урока я все же готова сорваться в пучину отчаянья, ко мне вдруг подскакивает, задвигая ребенка широким плечом, какой-нибудь благодарный учитель, и путаясь в словах начинает почти кричать: Вы представляете! Он, он у меня на пятерку сдал за год! Он.. он никогда так не учился раньше! Он же теперь сам сидит домашнее задание делает! Он же раньше.. все гулял! Это все вы!". И мне приходится унимать ретивого родителя и объяснять ему в присутствии ребенка, конечно же, к черту все педагогические правила и психологические запреты!! Что - "ваш ребенок сам молодец. ему просто нужно чуточку уверенности, немного веры в себя... Он - замечательный на самом-то деле!".
А потом когда после 8 проведенного урока потихоньку смолкает шум в ушах, и, выброшенный на берег реальности, с немытым полом на кухне и не приготовленным ужином, ты постепенно начинаешь осознавать свой прошедший день, то и правда вспоминаешь, что вон же - Вася сегодня правильно научился произносить Айланд. А Маша впервые употребила презент перфект там где надо. А Петя то вообще - сам песенку по-английски выучил. Я ему только на посмотреть ссылку присыла. А он ее выучил!)) И ему понравилось! И он сам просит "что-нибудь такое же еще"...
Вот она - животворящая сила Дзена))
Хотя лично мне он дается о-очень тяжело. Прям все нервы внутри обтрепываются. И первое ощущение после работы - найти бы кого-нибудь и убить. Ну, или по крайне-мере поколотить. Но где ж этого кого-ибудь найдешь?))

#реал #работа #дети
Дети - это те, кто всегда могут вас потрясти. Есть у меня девочка. Умница, отличница. Проходим мы с ней тему представления людей, личная информация и так далее. Попадается нам фото Эйнштейна. Я, с замиранием сердца спрашиваю ее:
- Знаешь, кто это?
Она, уверенно улыбаясь:
- Конечно знаю! Это Эйнштейн.
У меня становится легко на душе и отлегает от сердца. И я уже на автомате спрашиваю ее:
- А знаешь, чем он знаменит?
И она, не менее уверенно отвечает мне:
- Он изобрел таблицу Менделеева...

#реал #работа #дети #звери
Вчера к нам утром открыв с ноги дверь ввалился хамелеон. Маленький. Не совсем чистопородный, просто тут есть такой вид ящериц-хамелеонов. Хвост длиннющий-длиннющий и полосатый. И на кровать спразу - прыг)). эх, тока ук меня фотки на новом то ли планшете то ли гигантском телефоне - мне муж на 8 марта подарил, а я не разобралась совсем как им пользоватся)). Некогда. Поэтому без картинок. Увы. Потому что только мы налюбовались на общительного хамелеончика, наделали фоток и съездили на пляж полечить собак, у одной из которых от жары началась кожная проблема и мы теперь ее торжественно лечим кажный день)). Так вот - потом была работа, до ночи, когда большая холодная желтая луна поднялась на самую макушку черно-синего неба и освещала оттуда притихшие, но наполненные жизнью и голосами Джунгли. И наступило следующее утро, и к нам пришел другой гость. Наша веранда выходит в сад. За садом - заросший бамбуков и всякими лианами ручей. Иногда туда приходят браконьеры (не по ловле растений, а по вырубки деревьев). Тут в Малайзии пунктик по поводу охраны природы. И просто так рубить ничего нельзя. А поскольку местечко тут у нас глухое - на том стороне забор пожарной части и всё, то браконьтеры по деревьям приходят именно сюда. Один раз мы не поняли кто это, и мужик срубил большое дерево. Потом обезьяны очень горевали, что им негде прыгать. Они прям зависали рядом с тем местом, где было дерево. И на мордах их было написано недоумение: "вот только что же было? И куда девали?".
И приходили какие то люди из муниципалитета и просили звать на помощь сразу как только кто-то что-то будет рубить. И вот сегодняшний завтрак на веранде начался с шума в кустах и звука топора. И дочь и муж и все 9 собак хозяина гостинницы направились на звуки. И там были браконьреы, но немного задумчивые. Потому что в глухих зарослях они нашли щенка. Он попал как-то в ручей (неудачно утопили, видимо) и зацепился за плывущую корягу, а потом коряга застряла в кустах и щенок с ней вместе. И тихо и безнадежно плакал. Жара уже +36 у нас. А он очень мелкий. думаю, через пару часов умер бы. А горе дровосеки услышали слабый визг и полезли его доставать. И совершенно не знали что делать. И когда муж и дочь на них выскочили - дровосеки отдали щенка, сказав что он совершенно ничей, а сами благополучно свалили. И вот, вместо утреннего кофэ - пришлось отмывать бедолагу, кормить паштетом, молоко как на грех кончилось, и успокаивать. Господи, какое счастье, что тут есть Барбара со своим приютом. Мы помчались к ней и вместе лечили щенка от блох - я такого ужаса никогда не видела - их сотни были, и когда я побрызгала на него фронтлайном - они полезли на глаза, и было такое ощущение, что это черви, потому что они длинные и большие по сравнению с мелким щенком. Этот ужас я еще не скоро забуду. Теперь же - щенок у Барбары, спит и отъедается. Все счастливы. И день уже практически прошел. Помню, когда мы пристраивали восьмого подобранного котенка в Дубае, меня подруга спросила: "И где вы их только находите?".
А мы их не находим, они сами на нас сваливаются...
Пы. Сы. Я уже боюсь думать о том, кто может заявиться завтра))

#реал #работа #дети
Уроки, уроки. Сегодня они у меня с утра и до самого вечера. Одна веселая, грустная, чумазая, сияющая, ошалелая мордашка сменяется другой. Муж с дочерью жалуются, что никакого нет у меня терпения. А оно вот тут заканчивается. На уроках. Потому что, как это Лукашин говорил: "Больной есть больной, его лечить надо, что на него сердиться?" Вот и тут: ученик есть ученик, что злиться на тупость, лень, просто торможение? Это сейчас ещё холодно, а потом у вас там вступит в права весна, и вообще будет ацки трудно сфокусировать и поймать маленьких мечтателей и разбойников! У одной ученицы моей прямо за спиной окно. Большое такое. В тюле. И вот идет у нас урок, а я по цвету этого окна вижу, как тает день. Прямо физически тает, как свечка. Это у меня уже глухая ночь, а у нее там сперва холодные синие, но яркие еще сумерки. Потом синий постепенно становится глуше, тяжелее, уступая тяжелым каплям фиолетового. Потом и фиолетовый будто выцветает и превращается в просто черный. Черный. Усталый. Грустный. Практически безнадежный. Вот и еще один день исчез и растаял без следа. С каждым прожитым часом мы ближе к смерти, кто-то сказал. И тут, уже под самый занавес, под самый конец урока моё улыбчивое чудо пишет мне в чате: "с праздиником с 8 мартом жилаю здоровья стчастья". Такая выплеснутая щедрость души. И милая угловатость стараний! Наверное, ради таких вот признаний и стоит жить, да?