Много чего делаем, но не знаю, что во благо, а что во вред. Музыкалка, игра на балалайке не знаю, как сольсольфеджио влияет по идее ритм прохлопывают, музыку хорошую слушают, но минусы тоже есть. Велосипед. С физическими нагрузками все плохо, хождение в яхт-клуб и бассейн закончились фиаско. Упражнения по книге Шамиля Ахмадуллина. В начале 5го класса я нашла очень хорошего репетитора по русскому, из старой школы (специализируется на началлке). Он ему все по полочкам разложила и он сам понял, что ему это надо. С пониманием правил проблем нет, но проблема с контролем руки. Основное это комментированное письмо. То есть пишет, проговаривает, что пишет и говорит какое правило применяет. Когда это делает пишет нормально. Уроки вместе я сижу и слежу, чтоб проговаривал и писать не спешил и не зависал. Но у репетира результаты в разы лучше. Плюс переживаю из-за отсутствия самостоятельности в плане уроков.

Мне кажется у сына технологию ведет Филч, рассказывает про короновирус, сожалеет, что розги отменили, а сейчас они цепь из проволоки делают. А еще учебник конспектируют. Но условий для нормальной технологии нет, тк кабинета технологии тоже нет. Они в своем классе этим всем занимаются.

мозгомышка
Теперь вроде нельзя все эти стамески и пилы на технологии

Вспомнила, у сына есть эспандер для укрепления руки. Преподаватель по балалайке посоветовал.

PersikPas
У моего старшего был лобзик

Пятница
Вот кстати так и не научилась лобзиком работать

То, что пробовала но или не подошло или я не то делала. Ученье без мучения. Эта методика не подошла.
Советовал репетитор, но еще не делали: списывать текст из понравившейся книги (комментированное письмо) определенный промежуток времени (10 мину), каждый день, объем текста в идеале должен увеличиваться. Это для закрепления навыка и наращивание скорости. Хвалить за прогресс.

мозгомышка
Мы это делаем, но не с текстом, а с узорами

МакКей
Мне тоже почерк пытались исправить, мама и бабушка говорили - "пишешь как курица лапой" (яблоня от яблони, две копии), а моя классная руководительница говорила в то время, что у меня лучший почерк в классе и перед всеми расхваляла. Сейчас почерк не сильно изменился, учительницы нашей рядом уже нету, а бабушка с мамой продолжают ругаться 🤷‍♀️

мозгомышка
У нас тоже нет нормального класса, мальчики по дереву выжигают в обыкновенном кабинете. Нам уже три года строят здание для младшей школы, если она туда переедет, то нам +2 свободных этажа, нам говорили, что нам для технологии сделают класс для готовки, кухню, и класс со швейными машинками, где мы сможем на них шить. Сейчас машинки есть, но мы научились только заправлять их нитками, шьём вручную, потому что недостаточно розеток(

Перед школой сын с бабушкой буквы лепил, и проводил по ним пальчиком. Выкладывал буквы мозаикой и из пуговками (монетками) Писал на рассыпной манке, мелом на детской доске.
У сына. К первому классу проблем не было, в конце года первые звоночки. Во втором положение ухудшилось. В третьем прошел в сентябре лечение в санатории, этого на пол года хватило, потом все смазала дистанционка. А в четвертом все расцвело во все красе(((

мозгомышка
мой тоже давно лепит и тд, а ручка или карандаш в пальцах прямо дрожали(

мозгомышка
За почерк снижали, за помарки, ещё регулярно делали замечания. Но неаттестация не угрожала, ибо в школьные годы по РЯ и литературе я сильно старалась и по несколько раз переписывала сначала черновик, а потом уже "начисто" писала.

А на трудах (это технология теперь, да?) мы редко записывали что-то. И это особо не проверяли. В основном было шитьё, кройка, вязание, вышивание, лепка, готовка и вот это всё. Это проверяли, да.

МакКей
Мы очень много пишем, за сдвоенный урок исписываем несколько листов А4, у нас специально даже большая тетрадь. И всё это у нас проверяют

Грязна душенька
Странные нынче труды пошли:) мы их, помню, как раз очень любили за то что можно было делать что-то интересное на практике, и вообще самый лёгкий урок был)

МакКей
У сына черновик не работает. Первый раз при выполнении упражнения работает эффект новизны. Когда он со своего черновика приписывает получается намного хуже. В математике черновик использует, но при переписывании пересчитывает.
МакКей
Сейчас в школе много странного, и с каждым годом все страннее и страннее. В более старших класса, нашей школы, заменяют труды на информатику.

МакКей
за ошибки, даже исправленные всегда снижали. За одну исправленную ошибку никогда бы по русскому наш учитель не поставил бы 5. За грязь - тоже.

черновики, например для меня, по русскому - ненужная трата времени, потому что чище я второй раз все равно не напишу.

Просто с такой простой вещью как почерк не все просто у некоторых людей. Есть такие проблемы при которых ребенок пишет одну букву маленькую, а следующую на 2 строчки. Или вообще не может писать по линейкам.

всю осень страдали с сыном с клеткой - не видел, не мог обвести, не получалось воспроизвести узор. Короче тот еще ужас

PersikPas
Ну, все разные) для меня черновики были единственным выходом, потому как те же сочинения или изложения я не могла формировать сразу, потому в черновик, какие-то места дополнялись, где-то предложения пропускались, где-то фразы или слова меняла, ошибки и грязь естественно, опять же.
И так несколько раз. И только готовую и полностью вычищенную от лишнего работу уже переписывала начисто.