Писали мы в первом классе диктант. А так как Сонька читает и сносно пишет с трех лет, то ей этот диктант трудностей не представлял. Училка с нами предварительно этот диктант разбирала, и было там словосочетание "яблоневого сада". Как щас помню. Ну, и другие прилагательные, ибо мы учили "-ого", "-его" и т.д.

И вот перед диктантом учительница раз -дцать повторила:
- Дети, как надо писать? Правильно, слышим "во", а пишем "го"! Не забудьте!

Так как Сонька прекрасно понимала, что "во" - это не только "яблоневоГО", но и "яблонеВОго", то она уточнила у учительницы:
- А какое "во" писать как "го"? Первое или второе?
- Ой, - училка скорчила псевдоумильную рожу, как она любила делать по отношению ко мне, - дети, давайте поможем Б.! Она плохо поняла правило! Ей очень трудно понимать, хотя все поняли! Ей надо переходить в класс Б, наверное, но мы ей обязательно поможем! Скажите, как часто нужно писать "ГО" в прилагательных?
- Как только мы слышим "во", так пишем "го"! - дружно ответил класс.

Ну, Сонька и написала: "Яблонегого". Писала и думала, что ж не так в этом мире...

- Все написали верно, - подытожила училка диктант. А вот Б... Внимание, класс! - Сонькина тетрадь поднялась в воздух, развернувшись на странице с диктантом. - А вот Б. у нас самая особенная! Она написала... ЯБЛОНЕГОГО!
- Го-го-го! - повторил класс.
- Го-го-го! Ты, Б., лошадкой себя возомнила, - умильно-противно улыбнулась училка. - Как лошадки говорят: "Иго-го", да?

Ненавижу эту самку_собаки.