Комментарии «Поменяй историю» (гет)

я так поняла DCD имел(а) в виду, что дамби мог все сам закончить

по поводу дискуссии - канонная герми действительно вытягивала рона и гарри и без нее описанная ро парочка бездельников вообще непонятно чем занималась бы (вернее понятно чем))), на мой взгляд она именно начитанная и зазубренная, но все понимают что это сильно отличается от просто умного или сообразительного человека, который действительно понимает то, что описано в учебниках, а не просто учит их наизусть..
по поводу честности и преданности мне видится, что все-таки авторитет книг и взрослых стоит на первом месте - взрослые по умолчанию знают как лучше.. + желание быть лучшей и все знать.. не знаю.. по мне так она просто антипод рона в плане учебы и ответственности, а гарри канонному она бы не подошла - задавила бы поучениями и наставлениями.. (впрочем как и рону - эпилог в каноне совершенно нереален ИМХО или рон гуляет от жены направо и налево)
хотя.. может заставила бы гарри взяться за ум.. но о канном гарри у меня сложилось впечатление, что у него нет как желание учится, так и особых способностей - так, середнячок, типа маны много, а умения не прокачены))

хм.. как раз языки и историю надо именно заучивать - слова, даты, события.. запоминания есть основа таких "гуманитарных" предметов, а математику и физику надо понимать
некотором дается легче первое, некоторым второе и сложный вопрос кто умнее из них.. но ИМХО тот кто понимает математику сообразительнее того кто заучивает ее
опять же, логику сложно может быть учить иностранные языки
так что самый умный тот, кто легко запоминает то, что нужно запомнить и легко понимает то, что нужно понять))
по книгам канона непонятно, чего больше в волшебстве - заучивания или понимания - судя по описанию учебного процесса ученики заучивали фразу заклинания и движение палочкой, те же зелья - вари себе по рецепту, вообще не вижу сложности - внимание только нужно
но никто не объяснял как возникают новые заклинания и чары
вообще можно долго говорить о закрытом архаичном мире волшебников, изображенном автором канона.. может она этого и добивалась - чтобы герои были среднестатистическими человеками(волшебниками), мир не вызывал зависти, действия героев вызывали недоумение..))

кстати об этом - как часто мы бы хотели что-то изменить или что-то исправить?)) хотя может это только я такая)) но если бы у меня появился такой шанс попасть в новый мир, где есть возможность проявить себя, чего достичь, я бы стремилась это сделать
не думаю, что 11 летний ребенок еще не знает, что чтобы найти работу надо выучится и чем лучше тем лучше))) а тут еще такая возможность отделится от нелюбящих родственников..
но комплексы заставили гарри вцепиться в первого, кто проявил интерес и восторг, опять же комплексы не позволили отдалиться от этого первого "друга", когда проявилась его лень и безалаберность.. и опять же комплексы и лень не позволяли ему развиваться
да, большая часть вины на дамби и преподах, но и гарри не стремился выйти за пределы школьной программы, узнать больше о магическом мире из разных источников, просто проанализировать события и поведение взрослых..

ну.. кто его заставлял в эти приключения влазить? :) был бы он хоть немного такой же целеустремленный как гермиона - все могло бы быть иначе..

Ratmor, какой у вас интересный взгляд))..
мне вас сложно понять, т.к. история всегда была для меня лишь набором дат и событий, почему произошло то или иное событие запоминать смысла особо нет - не зря говорят что историю переписывают власть как ей надо - а ведь даты не перепишешь,приходиться переписывать причины и следствия..
что там надо понимать - мне не понятно.. хотя может это вина моего учителя - не объяснил..
анализ событий - это уже не история.. по крайней мере мы этим занимались не на истории
с физикой и математикой все понятно - запомнил основные формулы и применяй их в задачах, тоже все просто, но почему-то сложности возникали у одноклассников и одногруппников при применении этих формул..
вообще, если так рассуждать, то все строится на запоминании, согласна, но зазубривание в моем понимании - это не просто запоминание, это заучивание без понимания смысла запоминаемого текста
вот с зельями как раз непонятно - плохо ро описала специфику этих занятий - непонимаю что сложного сварить зелье по рецепту.. может снейп не указывал какие-то составляющие рецепта типа как резать ингридиент или сколько поворачивать черпак и в какую сторону.. но в моем понимании зелье как раз как иностранный язык - практически одно запоминание, без понимания, хотя наверняка и в зельях должно быть понимание - почему в данном случае надо резать так или иначе, почему по часовой стрелке или против.. но это наверняка нужно при более глубоком изучении зелий и при создании новых, в книгах ро я не помню чтобы это требовалось от учеников - пришел - сварил - написал контролную - ушел.. никакой творческой работы))
и в чарах то же самое - запоминаешь заклинания и движения палочкой.. может и есть какая-то закономерность в словах и движениях, которую надо понимать и учитывать при создании новых заклинаний и чар, но согласна, у ро этого нет и гадать как она задумывала особого смысла не вижу.. но по ее описания они просто заучивают, а успехи гермионы я бы больше объяснила бы ее волшебной силой и тщательностью к подготовке - хорошо натренировала движение палочкой и правильно произносит заклинание - вот все и получилось..
может на старших курсах она стала меньше зазубривать, но на первом помню снейп ее периодически осаживал, что она цитирует книги
и это вполне объяснимо - она только попала в волшебный мир, не понимает его, но хочет знать и показать всем, что она знает.. вот и учит наизусть..
в любом случае для этого и пишутся фанфики, где можно показать героев такими какими ты их видишь или хочешь видеть)) и свое понимание мира))
и именно поэтому я и читаю фанфики, где более глубоко описывается характер героев, что они понимают, а что нет, источники магии, как надо варить зелья и почему чары накладываются так, а не иначе.. ))
вдохновения вам и побольше свободного времени! чтобы мы побыстрее узнали финал вашей истории))

в общем чтобы меня правильно поняли - я не говорю, что гермиона дура и выезжала только на зазубривании))
я говорю, что основа ее знаний лежит на заучивании и зазубривании (по крайней мере на первых курсах), а насколько она понимала выученное - по канону непонятно, т.к на мой взгляд в хогвардсе можно было хорошо учится даже не понимая что делаешь, а просто заучивая и тренируя движения
ну о качестве образования в хогвардсе тоже можно говорить долго))
но это мое ИМХО и как показала дискуссия - у людей может быть разное восприятие что надо учить, а что понимать))

расист - не расист, но прежде чем освобождать кого-то узнай у него - хочет ли он быть освобожденным))

хм.. Ratmor, а Рона чего жаль, если не секрет?

затронули интересную тему))
меня всегда интересовало почему нельзя еду из нечего, а воду можно))
и трансфигурация еды из камня например? вроде где-то упоминалось, что на вкус она будет не очень, но почему? еда физически - тот же набор молекул, что и любой предмет.. значит меняя молекулярный состав и делая другое вещество вкус тоже должен меняться?
а как возможно из неживого в живое? душа откуда берется? теоретически должно получаться мертвое тело желаемого животного.. или все-таки замещение и где-то в мире пропадает?
логичнее было бы трансфигурация неживого в неживое любого вида и живого в живое..
кстати, не помню, там было о сохранении массы или объема?
эх.. давно не перечитывала..