— В-взять х-хотя бы эт-ту т-трехг-головую собаку...Разве м-можно держать такое оп-пасное существо в школе, п-полной детей?

— Н-но вдруг что-н-нибудь случится? Я имею в в-виду...как мы сможем помочь ученикам, если к-кто-то с-случайно забредет в тот к-коридор?

— Мне п-просто любопытно, я т-тревожусь за детей...да и я все же преподаватель з-защиты от т-темных искусств, мне п-полагается знать т-такие вещи...Это же т-так важно — сделать ур-рок интересным, в-вызвать симпатию, ув-важение учеников...Мне бы х-хотелось оправдать д-доверие Д-Дамблдора, и д-для этого...

Сердце заколотилось быстрее, звуки, казалось, полностью перестали долетать до моих ушей...А потом меня захлестнул водоворот полузабытых чувств и эмоций, поднимая на поверхность все еще острую боль.

Осторожная нежность. Страх потерять уважение, дружбу...Отчаянное желание получить разрешение любить, заботиться, оберегать, быть всегда рядом...

Очень странно...не думаю, что он должен болеть, особенно после стольких лет...надо будет непременно поделиться соображениями с Альбусом.

До чего глупое занятие...Иногда я совсем не понимаю Альбуса.